为提高学生的专业技能，太湖职业技术学校与相关企业开展深度合作，聘请企业能工巧匠手把手传授学生技术技能，定时组织学生去对应企业实地操作。许多学生在高二就通过考试拿到计算机操作员、制图员、农艺工、家用电器修理工中级证书，近两年主要组织毕业班学生参加考证，其中2018年获证学生368人，2019年获证学生320人。
随着就业压力的不断增大，太湖职业技术学校在如何培养毕业生的实际操作能力，如何为学生的终身发展开展了一系列的变革。一方面，由于我校生源素质偏低，加上学生学习习惯差，学校有的放矢，特别加强学生文化课和专业课学习的管理力度，学生进校后，按中考成绩分成实验班、加强班和普通班，劣中选优，强化学生的养成教育，慢慢培养学生良好的学习态度和良好的行为习惯；
对于暂时不想读职高班的，学校先稳住学生，根据学生意愿让其就读综合班，然后让他们在与职高生的交往中感知职业教育的魅力。当学生明白因自身底子薄无法完成普高学业时，学校因势利导，让这部分学生在高二时及时转到职高班，读自己喜欢的专业。
另一方面，太湖职业技术学校开足开齐实验实训课，培养学生的实际操作能力，为学生将来选择直接就业打下坚实的实践基础。2018年我校毕业生（全日制）597人，升学人数500人，其中本科22人，专科478人。2019年我校毕业生（全日制）532人，升学人数258人。其中本科10人，专科248人，其余学生均选择就业。